Roland Dürre
Friday July 26th, 2019

Sheepshead, School and Digitalization,


Card Playing Stories.


Laub(?)-Solo on Position 3 with 4 Ober, beaten in the Bock Round with Contra. />

Once in a while, I leave the competitive Sheepshaed rounds and play with elderly gentlemen. This hand of cards is totally fictional. Similarities with real hands are purely accidental.

The “elderly gentlemen“ are no older than I. I gave the circle this secret title because it is a very contemplative sheepshead round. The stakes are low, there is no knocking and there is plenty of gossiping.

The “elderly gentlemen“ are mostly retirees or financially independent persons. In general, they built a family and can look back upon a successful professional career. Their lives were full, they always knew right from wrong and achieved a lot as upright citizens. They live in a world that is free of sorrows and peaceful, but they have many irrational fears. Today, they play the roles of good grandfathers and support their children in a particularly model-like way when it comes to caring for the grandchildren.

The hand of the enemy on position 4, who killed my solo.

They also invest a lot of time for this goal of theirs. As helping angels, they constantly travel for other people. And they always know better how to improve matters.

I think that people need to solve their own problems and prefer to support people in finding their own way to deal with their problems. And I also believe that everybody should live his or her life in self-responsibility.

I tried to kiss moral and other dogmas good-bye for good. I also kissed my bad conscience good-bye. If I had not done this, I would think of myself as a totally bad family father and human being when surrounded by these people.

So here is the story. It is about school. Incidentally, one of my daughters is a teacher. She also often tells me stories that surprise me. It is really quite sad how school and education in Germany deteriorate.

The following story is from the world of state schools. However it is not a story my daughter told me. It is from a sheepshead friend of mine, one of the “elderly gentlemen”.

As the end of the school year comes, all teachers have more work than at other times. That is not only due to the fact that they have to write all the reports. Consequently, the grandfathers must have a watchful eye on their “grandchildren whose parents are teachers” in order to give said teaching parents room and time they need for this important end-of-the-year work.

One of the important and time-consuming tasks it taking back the books. They are all free. So the teachers who have (had) to be responsible for all those books now need to get active. And since this takes a lot of time, grandpa has to babysit.

As with all regulars‘ tables, the sheepshead stories are also always value-oriented. Consequently, the story about how school books are returned also gets morally judged. This is also an example that nicely illustrates what Socrates found out: the young generation gets worse and worse. And the wise heads go left and write as they signal how they cannot understand how society deteriorates, as you can clearly see from the condition of the books. What a nuisance it also is to check what papers are hidden in the books. Sometimes even with secret data. You can also lament about the loss of power and authority in modern times and school.

I, too, move my wise head right and left. Because I cannot understand why we need school books at all. Don’t we live in the 21st century, i.e. in the digital era? But that is not what I say. Because I know that every one of the men assembled around this cards table will consider a school life without normed school books for all the subjects the end of our occidental German culture.

My ruminations stray to a series of emotional pitches at the Business Competition BayStartup, where young start-up teams pleaded for a digital school. And they also showed what little technology you need if you wish to realize it. And what huge advantages on several levels this would have. However, I also remember how these – admittedly very young – teams were given patronizing smiles by the majority of jurors (and given poor grades). This was a few years ago – and I had hoped that something might have changed by now.

But we live in Germany. My colleagues in the jury – mostly old white men like myself – were not really enthusiastic about such revolutionary ideas. Because even the protagonists of change do not yet understand that innovation is creative destruction. And that school books are a means towards a standardized education.

And even technologically simple things are the opposite of politically easy to realize. Especially not if they are about change. And I probably better do not say what I think about this.

After all, in my sheephead circle, I want to play cards and not discuss digitalization. In the past, my experience was too often that digital life, along with the internet as a fair participation system, is not really understood among the powers that be in this country.

And unfortunately, I must agree with Sascha when he writes:
”The greatest German competence is the competence to remain. It is administered by habit.“

(Sascha Lobo in an article about micro mobility)

And all I can do is warn the old white men (and also the evil female wise-guy ladies):

If you continue in this way, then there will soon be an end to prosperity and the life you love so much in this country. That serves you right! And it is well!


But at least there is good news from Bavaria: They now offer sheepshead as a school subject. It is perhaps the only subject that makes any sense.

9 Kommentare zu “Sheepshead, School and Digitalization,”

  1. Hans Bonfigt (Saturday July 27th, 2019)

    Aber Roland !
    Was ich an Ihnen besonders schätze ist, daß Sie normalerweise Dinge zu trennen wissen, die nix miteinander zu tun haben.

    Die Informationen in einem Buch sind doch genau so digital wie die in einem elektronischen Gerät. Bescheuert ist es freilich, wenn man die Schulbücher wieder abgeben muß.

    Persönlich nehme ich viel lieber ein Buch her als irgendetwas Elektronisches. Ich kann ‘reinschreiben, schnell blättern.
    Ein Riesen-Manual bezüglich eines Juniper-Routers habe ich mir sogar extra auf Papier gedruckt.
    Da, wo es sinnvoll ist, nehme ich gerne auch ein elektronisches Dokument her, doch die verschwulten Startup-Business-Pitcher haben ja ausgerechnet die phantastischen Möglichkeiten versaut, die mir elektronische Lesesysteme bieten: Ich kann nicht mehr im Text suchen. Weil die Penner meinen, alles mit Screenshots und Videos machen zu müssen.
    Das ist doch der Witz: Diese angeblichen “Digitalmedien” werden doch immer analoger. Und gerade Sie wissen: Microsoft Word/Office sind im Vergleich zu einem intelligenten Textsystem ein riesiger Schritt zurück in die digitale Steinzeit. Sonst würde ein Herr Reiter so etwas nicht forcieren wollen.

    Ordentliche Betriebssysteme haben wir auch nicht. Apple ? Ist noch am geeignetsten, aber will man junge Menschen an vollautomatisierte Totalüberwachung gewöhnen ?
    Zu “Windows” erübrigt sich jeder Kommentar und Android ist ein kaputter Apple-Abklatsch.

    Was für Geräte wollen Sie denn Schülern in die Hand geben ?

    In Frankfurt haben wir bereits 50% moslemisch verdorbene Kinder, für die Frauen Abschaum sind und Bildung ein Angriff auf Allah. Und um die sich keiner kümmert, außer natürlich um die halbwüchsigen Mädchen, die regelmäßig vom Vater oder von den Brüdern verprügelt werden.
    DAS wäre jetzt die Aufgabe unserer Gesellschaft: Entweder diese Menschen so schnell wie möglich wieder loszuwerden oder aber eine Möglichkeit zu finden, diesen eine minimale Ausbildung oder Orientierung zu geben.

    Und auch da sind digitale Medien nicht hilfreich, denn was machen die Söhne Allahs mit ihrem “Eiphon” ?
    Wenn Klein-Hamidullah von der Lehrerin getadelt wird, weil er keine Hausaufgaben gemacht hat, dann ruft er seine Mami an, die dann in Begleitung eines gewalttätigen Verwandten vorbeikommt und der dreisten Lehrerinnenzicke vor der Klasse die Fresse poliert.
    Von den selbstverfertigten Videos gar nicht zu reden.

    Internet, Mobiltelephonie, Rechner, Multimedia: Alles sehr schön, aber Sie kennen den Spruch von Russell. Gerade Sie.

    Also: Digitalmedien und Internet gerne, ab Volljährigkeit. Und die bitte wieder auf 21 hochsetzen. Und dann funktioniert das auch wieder mit der Bildung, gerade in den naturwissenschaftlichen Fächern !

  2. rd (Monday July 29th, 2019)

    Hallo Hans,

    die Kritik an der digitalen Speicherung von Wissen (an Stelle der Nutzung von Stein, Tierhäuten, Papyros, Papier und Microfiche) verstehe ich überhaupt nicht. Hier meine Begründung:

    Wissen ist der einzige Rohstoff, der durch Teilen mehr wird.
    Deshalb verändert sich Wissen wahnsinnig schnell, ich würde sagen zumindest das fachliche sogar exponentiell. Papier ist halt statisch. Deshalb muss man Wissen dynamisch halten. Und das geht halt auf dem Rohstoff Papier schlecht.

    Wissen wird also immer mehr und komplexer.
    Das beste Beispiel ist das Lexikon der Datenverarbeitung, das bei mir in der 7. und überarbeiteten Ausgabe neben dem Bett steht. Das ist hochspannend zu lesen, aber auch ganz schön schwer. Jetzt kann ich nur raten, wie viele Tonnen es wiegen würde, wenn da das ganze IT-Wissen drin stehen würde. Ein SUV wäre sicher ein Fliegengewicht dagegen.

    Der Hyperlink
    Wir Menschen gewöhnen uns an neue Technologien, sie werden zu etwas Selbstverständlichem. Man denke an Rad, Hebel, Kraftmaschine … Der Hyperlink ist ein gutes Beispiel für den neuen Bereich der Digitalisierung. Mit dem Web kam auch der Hyperlink. Für mich war das eine große Sensation. Jetzt war es möglich, an jeden Begriff ergänzende und direkt erreichbare (mit einem Klick!) Information hinzuhängen. Mittlerweile ist der Hyperlink gar nicht mehr so “hyper” sondern selbstverständlich geworden, deswegen nennen wir ihn nur noch ganz schlicht “Link”. Und ich nenne ihn Verweis. Verweise gehen auch auf Papier. Verweise sind dort mühsam. Also nutzt man auf Papier QR-Codes (früher barcodes). Die machen es effizienter, aber führen wieder ins Digitale. Die Navigation durch Wissen geht aber nur über Hyperlinks und mit Suchmaschinen.

    Die Suchmaschine

    Das ist auch ein gutes Beispiel für so ein “Wunderding”, dass wir alle täglich nutzen und das so für uns selbstverständlich geworden ist. Ich erinnere mich noch, was für ein Wunder es war, wenn wir GoogleSearch (so hat es glaube ich hat es geheißen) auf unserem Rechner installiert hatten. Und plötzlich alles gefunden haben. Sensationell! Mit Papier geht das nur, wenn ich die gedruckten Inhalte vorher “digitalisiert” habe.

    Kurz gesagt

    Lernen wird einfacher (erst möglich) durch die Werkzeuge Verweise und Suchmaschinen. Wenn Schule auf Papier bleibt, dann verzichtet sie auf einen elementaren Vorteil. Das ist in etwa so, wie wenn das Holzhandwerk aus ideellen Gründen auf Säge und Hobel verzichtet. Statisches Wissen zu Lehr- und Lernzwecken auf Papier zu drucken ist eine vorsätzliche Schädigung junger Menschen wie auch unseres Standortes.

    Noch ein Zitat:

    Pray that success will not come any faster
    than you are able to endure it.
    Bete, dass der Fortschritt nicht schneller kommt
    als du ihn ertragen kannst.
    Elbert Hubbard (1856-1915),
    US-amerikanischer Schriftsteller, Journalist und Verleger

    Das würde ich kommentieren mit:
    Ja, man muss Fortschritt auch ertragen können. Nur, ob da Beten hilft?

    Noch eine Anmerkung:

    In ein elektronisches Buch darf und kann ich auch reinschreiben, in ein Papierbuch nur wenn es mir gehört.

  3. Chris (Tuesday July 30th, 2019)

    Dear Roland, I often share Hans’ dislikes, but I dislike his polemic style. In view of drastic discrimination for thousands of years in large parts of the World, his homophobic comments disgust me. Please control his comments.

  4. Hans Bonfigt (Tuesday July 30th, 2019)

    Hallo Roland,

    was Sie gut beschreiben, ist ein Idealfall.

    Die Tatsachen sehen anders aus:
    Mein Blackberry-Browser z.B. unterstützt längst nicht mehr alle Webseiten und Dokumente. Ungefähr nach vier Jahren sind alle “modernen” Dokumente Schrott.

    Für die Unis übrigens ein Riesenproblem: Die können die vor 20 Jahren eingereichten Arbeiten in MS-Word eben NICHT archivarisch nutzen.

    Übrigens kritisiere ich weniger die elektonische Speicherung als die Bereithaltung und Präsentation.

    Durch die alberne neudeutsche Schlechtschreibung kann ich nix mehr finden, weil ich nicht weiß, in welcher tagesaktuellen Schreibweise ich eingeben muß.

    Das Einzige, was WIRKLICH portabel geblieben ist, sind TeX – Dokumente.

    Die Suchmaschinen sind schweinegefährlich, weil eine Lösung nicht erarbeitet, sondern zusammengeklickt wird.
    Guttenberg := “Das Gute bergen”. So viel zur Etxmologie.
    Ergebnis: “An Apple a day keeps the doctor away”.

    Überraschend mußte ich unlängst eine Gleichstrom-Hauptschlußmaschine in Betrieb nehmen. Ja, meinen Sie, das wäre möglich gewesen, wenn ich mir die Grundlagen nicht früher erarbeitet hätte anstatt sie zusammenzuklicken ?

    Es wird heute viel von “Wissensarbeit” gefaselt, in Wirklichkeit haben wir es meistens mit “Wissensrepaketierung” zu tun.

    In der allgemeinbildenden Schule, lieber Roland, was hat sich denn da geändert, außer daß “DidaktorInnen” wie Frau Eisenmann schwadronieren, “Im realen Leben braucht keiner Integralrechnung, laßt sie uns abschaffen” und gleichzeitig IM KINDERGARTEN (jawohl!) Begeisterung für “MINT” – Fächer erwecken wollen.
    Einfache Grundlagen ändern sich aber nicht so schnell wie komplexüberladene Laberschnepfen.

    Daher bleibe ich dabei:
    Laßt uns das Geld für die “Digitalisierung” in anderen Bereichen nutzen. Mehr Lehrer, Sonderschulen für vernachlässigte Kinder, die einen jungen Mann in die Lage versetzen, ein Handwerk auszuüben.
    Wir brauchen keine SozialpädagogInnen mehr, sondern Menschen, die Freude an einer gesellschaftlich sinnvollen Tätigkeit entwickeln.

    Wie weit wir “digital” gesunken sind und wo m.E. das eigentliche Problem bei der “Digitalisierung” liegt, das berichte ich bis Ende der Woche “am Beispiel einer Bärenjagd”:
    Ein mittelständisches Unternehmen läßt eine neue Tür einbauen.
    Realsatire vom Feinsten, ich brauche nix hinzuzufügen.
    Dagegen ist das englischen “Uncle Podger Hangs a Picture” glatt harmlos.

  5. Hans Bonfigt (Tuesday July 30th, 2019)

    [ In german, to assure maximum clarity ]

    Hallo Chris,

    was ist “homophob” ? Menschenängstlich ?

    Sollten Sie auf meine Abneigung gegen schwule Attitüden anspielen:
    Die jahrhundertelange massive Entmenschlichung und Entrechtung Homosexueller, auch bei uns in Deutschland, hat eine gruselige und grauenhafte Tradition.

    Das ist übrigens eine Sache, die ich den Briten, die ich eigentlich sehr in mein Herz geschlossen habe, sehr übel nehme:
    Sie haben sehr gerne von Marian Rejewski und Alan Turing den Marinefunkschlüssel M der Deutschen brechen lassen, aber nach dem zweiten Weltkrieg Alan Turing brutal in den Selbstmord getrieben.

    Aber, lieber Chris:
    Die Präsentation der “LGBTQ” (es kommt jeden Monat ein Konsonant mehr dazu) auf solchen Peinlichkeiten wie dem “CSD” ekelt mich an, weil hier buchstäblich “De-generation” betrieben wird. Die Aufmachung der aufgescheuchten Hühner ist albern, schrill, unästhetisch und geschmacklos. Mir gefällt auch nicht, daß die Degeneration mutiert in Richtung Pädophilie (siehe Volker Beck und Sebastian Edathy) oder Drogenaffinität (Beck).

    Ich will verdammt sein, wenn ich irgendwann einmal sage, “sperrt die Schwulen weg”. Aber, und damit müssen Schwule leben und eine demokratische Gesellschaft klarkommen:
    Man darf sie genau so kritisieren wie andere Menschen auch.
    Es wäre eine ganz subtile, aber fiese Form der Diskriminierung, wenn Schwule nicht genau so lächerlich gemacht werden dürften wie zum Beispiel Heiko Maas.

    Mittlerweile fordern die Schwulenverbände ja sogar Schutzzonen mit Spezialschildern, und sie sind sich nicht zu schade, ein rosa Dreieck im grünen Kreis zu verwenden und so in widerwärtiger Weise die tausende NS-KZ – Opfer zu verhöhnen.
    Spätestens seit dieser Zeit erlege ich mir keine Zwänge mehr auf.

    Sehr und über die Jahre geschätzter Chris Wood:
    Ist es nicht auch ein Zeichen “kultureller Vielfalt”, wenn sich jemand ganz offen über (nach seiner Meinung) verschwulte Geschmacksentgleisungen ärgert ?

    Da rufen Sie nach dem Zensor ?

    Das enttäuscht mich.

  6. Chris (Wednesday July 31st, 2019)

    Dear Hans, I was objecting to “verschwulten Startup-Business-Pitcher”. You seem to use “verschwulten” as general word of criticism. If you could produce statistics about the sexual habits of these people, that would hardly be relevant.

  7. Chris (Friday August 2nd, 2019)

    Hans, what have you got against Heiko Maas? I looked him up in Wikipedia. He seems rather harmless. Is he not enough macho for you? Perhaps he should support whistle-blowers, but here it is difficult to get the right balance.

  8. Hans Bonfigt (Friday August 2nd, 2019)

    Eine widerwärtige Peinlichkeit jagt die nächste. Sein schmieriger Ausfall zum letzten Todestag von Anne Frank ließ mich den Atem aussetzen vor Scham.
    Denn dieser Kretin repräsentiert auch mich.

    Heiko: So nennt man hierzulande einen verzogenen, überzüchteten, feigen, kläffenden Pudel.

    Herbert Frahm, der wohl peinlichste Populist der SPD, der es unter dem Künstlernamen “Willy Brandt” zu einer gewissen Bekanntheit gebracht hatte, war freilich nicht so dämlich, an seinen eigenen Dummschmus zu glauben.

    Scharping, Maas, Ypsilanti und Kutschaty gelang resp gelingt nicht einmal das.

    Herbert Wehner charakterisierte “Willy Brandt” mit einem einzigen Satz:
    “Der Herr Bundeskanzler badet gerne lau”.

    Zu seinem Glück mußte Herbert Wehner die oben genannten peinlichen Musketierchen nicht mehr erleben.

  9. Chris (Sunday August 4th, 2019)

    Hans, can you indicate what you criticise. Was Maas pro or anti Anna Frank? Do you criticise Brandt for saying sorry to Poland? Why should he not bath warm?

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